domingo, 13 de mayo de 2018

CALIFICACIONES DEFINITIVAS 05-2018

Buenos días, estimados jóvenes con respeto me dirijo a ustedes publicando sus calificaciones definitivas. Quiero decirles que fue sorpresivo el hecho de que prácticamente las dos ultimas evaluaciones por la mayoría no fueron enviadas. Espero seamos conscientes de nuestros actos. A continuación se publicaran los resultados de aquellos estudiantes cuya asistencia y cumplimiento en las asignaciones fue satisfactoria. Aquellos estudiantes inasistentes y aplazados NO APARECERÁN publicados.
Muchas gracias.
SECCION 06 III- 2017

GONZALES LUIS   05
MATA ANGEL 06
POSSOBON CRISTIAN 05
PRADO NIHUMAN 06
TOLEDO FRANCIS 05
VELASQUEZ ADRIAN 07

SECCION 01 III- 2017

ABREU ARMERYS 05
ALBORNOZ STICK  06
ALMERIDA FERNANDO  6
CABEZA KEIBER  06
CARIMA ANDRES  05
CARPIO ANDREA  06
FERMIN SANTIAGO   08
GUERRERO GABRIEL  05
GUILLEN CARMELO  05
GUTIERREZ MARIA  06
JARAMILLO JUAN  08
LAREZ SAMUEL  08
LICONTTE YOSELIS  05
LOPEZ CESAR  08
MAITA JOSUE  06
MARCANO YANNELIS  06
MARCANO YOSELIIN 08
MARQUEZ DANIEL  06
NATERA JUAN  05
PEREZ JOAN  07
PINTO ANGEL  05
RONDON LEOMAR  06
SARMIENTO GERLUIS  06
SOLANO JESUS  06
URPIN LUIS  05
YEGUEZ FRANYER  06




martes, 1 de mayo de 2018

AVISO IMPORTANTE!!!

Muy buenos dias, jovenes lamentablemente estoy de reposo, pero estaremos en contacto via internet. La evaluacion pendiente sera realizada a traves de la red, Es decir, una prueba online. Deberas tener tu diccionario a la mano y alguna herramienta necesaria para resolver lo planteado. Sera publicado el dia JUEVES  03 -05-2018 A PARTIR DE LA 3 PM HASTA LAS 6 PM. luego de este lapso no se tomaran como validos para sus notas los envios de respuestas.
Se te agradece toma tus previsiones por favor para evitar contratiempos.
Mil gracias.
NOTA:
Por favor el estudiante que trabaja con instalacion DIRECTV comunicarse a traves del siguiente numero 0282- 5147757. Es urgente. Gracias

martes, 17 de abril de 2018

EL VERBO Y SUS TIEMPOS SIMPLES

Hello, les saludo.

EL VERBO- Tiempos Simples.
          Los verbos en inglés son, en líneas generales, más fáciles que en español por dos motivos:
1.- A excepción del verbo To be y el verbo To have, todas las personas tienen la misma forma deconjugacion, solamente cambia la tercera persona del singular en presente (she, he, it). Este cambio es muy sencillo y consiste en añadir una "s" o "es" . Ejemplo:

    I  wait                      I go
    You  wait                 You go
    She  waits                She goes
    He  waits                  He goes
    It  waits                    It  goes
    We  wait                   We  go
    They  wait                They go

2.- Los verbos en inglès solo tienen 4 tiempos simples, presente, pasado, futuro y condicional.
     El tiempo presente simple se forma quitando la partìcula TO al infinitivo.
     El tiempo pasado simple, divide a los verbos en dos grupos. Regulares e Irregulares. Los regulares añaden -ed y los irregulares cambian de forma en pasado.
     El tiempo futuro, se antepone el auxiliar will.
     El tiempo condicional, se antepone el auxiliar would.

     Para conjugar los verbos es muy importante saberse los pronombres personales.
     Las formas interrogativas y negativas de los verbos  en  presente  se construyen utilizando el auxiliar DO
DOES, para la tercera persona (she, he it) en tiempo presente.

     Las formas interrogativas y negativas de los verbos se construyen utilizando el auxiliar "DID" para todas las personas en tiempo pasado.
     Para el futuro y condicional se anteponen los auxiliares WILL y WOULD respectivamente. Ejemplo de lo anteriormente expuesto:

Presente Simple.
Oraciòn:          You listen the news at the radio.
Negaciòn:        You don´t listen the news at the radio.
Interrogaciòn    Do you listen the news at the radio?

Oraciòn:     She listens to the news at the radio.
Negaciòn:   She doesn`t listen to the news at the radio.
Interrogaciòn:  Does she listen to the news at the radio?

 * Recuerda que al utilizar el auxiliar debe desaparecer la S, que indica tercera  persona

Pasado simple:
Oraciòn:     They learned  English quickly.
negaciòn:   They didn`t   learn English quickly.
Interrogacion: Did they learn English quickly?

* Recuerda que al utilizar el auxiliar debe desaparecer la terminación -ed, que indica pasado del verbo.

Futuro:
Oraciòn:  She will learn English quickly.
Negacion: She won`t learn English quickly.
Interrogaciòn: Will she learn English quickly?

Condicional:
Oraciòn:  He would learn English quickly.
Negacion:  He wouldn`t learned quickly.
Interrogacion: Would he learn English quickly.?

Las respuestas afirmativas y negativas cortas se construyen utilizando el auxiliar correspondiente a cada tiempo,ejemplo:
Do you listen to the news at the radio?
YES, I DO.
NO, I DON¨T

 Does she listen to the news at the radio?
YES, SHE DOES.
NO, SHE DOESN¨T.

Y asi con cada tiempo verbal .Las respuestas largas debes afirmar la con la oración completa. Por ejemplo:
Do you listen to the news at the radio?
Yes, I listen to the news at the radio.
No, I don´t listen to the news at the radio.



THANKS  A  LOT !!























SIMPLE TENSES. EXERCISES FOR YOUR LEARNING

BUENOS DIAS MIS ESTIMADOS, A CONTINUACIÓN ESTOY PUBLICANDO UNA SERIE DE EJERCICIOS QUE LES AYUDARÁN A DESARROLLAR DESTREZAS EN LA TRADUCCIÓN  DEL TIEMPO VERBAL CORRECTO EN LOS TEXTOS.

1.- SUBRAYA EL VERBO EN CADA ORACIÓN E INDICA EN EL PARÉNTESIS EL TIEMPO CORRECTO EN EL QUE SE ENCUENTRA LA ORACIÓN.

a.- Chemical products  destroy the natural environment. (             )
b.- Through electronic mail, people can get in touch with everybody in a matter of seconds, (         )
c.- Technology creates dependency in people. (           )
d.- I found some interesting aspects about the esperiments. (                 )
e.- Tomorrow's quality of life will depend on the ability of today's graduates to address technological challenges. (                     )
f.- The Pollution causes permanent damages (                  )
g.- Natural season changes would increase disorders in the world (                        )


2.- UNA VEZ IDENTIFICADO EL VERBO Y EL TIEMPO EN QUE SE ENCUENTRA CADA ORACIÓN, CÁMBIALAS A FORMA NEGATIVA.

3.-REALIZADO ESTE EJERCICIO, TRANSFÓRMALAS EN PREGUNTAS.

4.- FINALMENTE, RESPÓNDELAS EN FORMA AFIRMATIVA Y NEGATIVA, TANTO CORTAS COMO LARGAS O COMPLETAS.

 IMPORTANTE

  • LA PRESENTE ACTIVIDAD SERÁ ENTREGADA EN FÍSICO( transcrito o a lapicero) EN HOJA DE EXAMEN ESTE VIERNES.
  •  INDIVIDUAL.

Por favor no a lápiz!


NOTA: I'M SURE IT WILL BE A VERY PRODUCTIVE ACTIVITY.....GOOD BYE!!











NEW ASSIGMENT

Buenas tardes, les saludo. Estoy publicando 1 asignación como parte de  sus evaluaciones . Un trabajo investigativo y de reflexión sobre cultura general del inglés, ademas de conocimiento y práctica de su gramática. Este será entregado en físico el lunes 30   Fecha tope. Será realizado en parejas o en su defecto individual. Gracias.
 A continuación se especifican los puntos:

I.- DEFINICIÓN DE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS:  3pts
* Inglés Técnico.
* Inglés Instrumental
* Ingeniería en Sistemas.
* Globalización.
* Anglicismo.
* Transculturización Lingûistica

II.- EXPLICA:     2pts
*   Importancia del Inglés a nivel Profesional. (minimo 7 líneas)
*   Influencia de la Transculturización en nuestra vida diaria.
*   Diferencia y relación entre Inglés Técnico e Inglés Instrumental

III.- EJEMPLIFICA: 2pts

Anglicismos


IV.- TRADUCE:  3pts

  VERBOS COMPUESTOS  ( TWO-WORD VERBS)

           En Inglés hay muchos verbos que combinados con una partícula ( out, up, down, on, in, over, ....) forman verbos compuestos, o llamados TWO-WORD VERBS .

          Da un sinónimo en inglés de cada uno de los verbos que a continuación se mencionan y su significado en Español.

* TAKE PLACE
* SET UP
* THROW AWAY
* CARRY OUT
* FIGURE OUT
* BLOW UP
* TURN INTO
* CUT OFF.
 
Traduce las siguientes oraciones:

1.- The experiment was blown up in the chemistry class.
2.- At normal pressure, water turns into ice at about 0ºC.
3.- It is difficult for emerging countries to carry out plans of industrialization.
4.- The specialist could figure out some solution to this problem.

Ahora escribe una oración con cada sinónimo de los verbos anteriores


NOTA:  Equipos de dos integrantes, no más, en su defecto, individual.
              yexgelena@gmail.com
              Se les agradece responsabilidad en su entrega.


THANKS A LOT AND ....SEE YOU SOON!!!!






















viernes, 23 de marzo de 2018

EXERCISES FOR YOUR LEARNING....

1.- CHANGE INTO PLURAL THE FOLLOWING NOUNS.

BABY                             CLASS                      SCIENCE
PAGE                             SUBJECT                   MODEL
METHOD                      BUTTOM                   DISCIPLINE
COMPUTER                 DONKEY                    ELEMENT
BRIDGE                        SHIP                            MONTH
FISH                              MOTO                        LAKE
DISK                             PROCESS                   UNIVERSITY
CANDY                        PIECE                          MONEY

2.- UNDERLINE  ONLY  NOUNS.

A.- THEY ARE ACTUALLY USED TO JOIN ELEMENTS.
B.- THE EXPRESSION OF IDEAS BY MEANS OF WORDS.
C.- THE DISCIPLINE IS OFFERED BY MANY UNIVERSITIES THROUGH THE WORLD.
D.-WEAKNESS IN THE METAL CAUSED THE METAL TO FRACTURE UNDER TENSION.

3.- IDENTIFY LINKING VERB (LV) OR VERB ( Vb)

A.- THE PRESSURE IS FALLING SLIGHTLY. (       )
B.- THE SELLER IS THE ONLY WITNESS.(          )
C.- HE WAS SO CAREFULL.(          )
D.- THEY ARE TRYING TO DO IT.(          )

4.- UNDERLINE ONLY ADJECTIVES IN THESE SENTENCES.

A.- An investigator tested a new system at the begining of last year.
B.- Corrosion attacks all engineering materials.
C.-A dangerous machine must be provided with a protective casing

4.- UNDERLINE ONLY ADVERBS IN THIS SENTENCES

A.- Air polluition has grown rapidly in the last decade.
B.- The recording of data should be carefully checked.
C.- Those scientists have studied the universe for many centuries.

5.- MAKE A SHORT LIST OF MOST COMMON PREPOSITIONS. AT LEAST  20 PREPOSITIONS.

6.- MAKE 6 SENTENCES USING CONJUNCTIONS. 2 AND, 2 BUT, 2 OR.

NOTA: En hoja de examen, escrito en lapicero.


Thanks a lot....

PARTS OF THE SPEECH

BUENAS DIAS,  JÓVENES, A CONTINUACIÓN VAMOS A  ESTUDIAR MUY ATENTAMENTE CADA CONCEPTO Y EJEMPLIFICACIÓN DE CADA UNA DE LAS PARTES DEL HABLA PUES SON SENCILLOS Y FÁCILES DE IDENTIFICAR.

               PARTS OF THE SPEECH

Cuando hablamos de las partes del habla, nos referimos a la FUNCIÒN que cumple cada palabra dentro de la oraciòn, asì, encontramos sustantivos, pronombres, adjetivos, verbs, preposiciones, conjunciones e interjecciones.
1.- NOUN.
     Palabras con valor propio, poseen gènero(masculino /femenino) y nùmero (plural /singular)  y pueden ser modificados.
     Categorias: personas, animales, objetos, lugares, sustancias, cualidades, medidas, acciones.
     En  relacion al numero, hay reglas para la formaciòn del plural:
a.- Palabras con sonidos terminados en: /p,t,k,b,d,g,l,m,n,w, r/,  se añade S. Ejemplo:
     Dog-dogs,   Book-books,  Pencil-pencils,  Window-windows,...
b.- Palabras terminadas en sonidos /Sh, dz, tz, ch, s, z, x/, se añade  ES.Ejemplo:
     Watch- watches,  wash- washes, Face- faces..
c.- Palabras terminadas en Y:
     *Precedida por una vocal se añade S. Ejemplo:
       Key- keys,   Boy- boys,..
     *Precedida por una consonante se cambia la  y por i,  y se añade ES. Ejemplo:
       Candy- candies,  Cooky- cookies,..
d.- Palabras terminadas en O se les añade S o ES indistintamente. Ejemplo:
     Tomato- tomatoes,   Photo- photos,..

2.-PRONOUN:
     Palabras que sustituyen a los nombres ( personas, animales o cosas). Dentro de los màs conocidos y utilizados estàn los Personales, los Posesivos, los Demostrativos y los Pronombre Objeto..A continuaciòn te presentarè un cuadro que seguro ya te es familiar.

Pronombres       Pronombres     Pronombres         Pronombres Demostrativos
Personales          Posesivos       Objeto
                                                                                                                    
I                          MINE               ME                    THIS -   THESE .....Cercanìa
YOU                  YOURS            YOUR              THAT -  THOSE.....Lejanìa
SHE                    HERS               HER                Singular -    Plural
HE                      HIS                   HIM
IT                        ITS                   IT
WE                     OURS               US
YOU                  YOURS             YOUR
THEY                 THEIRS            THEIR

3.- ADJECTIVE:
     Palabra que modifica al nombre o sustantivo, describièndolo o definièndolo en forma, tamaño, color, nùmero, textura y otros. Al contrario del Castellano, se ubican delante del nombre o sustantivo no despuès. Ejemplo:
      a beautiful  girl
            Adj        N
      an English  Teacher
             Adj               N

4.- ADVERB:
     Palabra que modifica al verbo o acción, describièndolo en manera, lugar y tiempo. Ejemplo:
     The teacher explained the lesson easily.
                            Vb                           Adv
     My mother came yesrterday.
                         Vb             Adv

5.- VERB:
      Palabra que define la accion en tiempo en que es realizada.
      De manera sencilla, pues habrá un tema para desarrollar el verbo propiamente, se definen 2 formas de ubicar el verbo " to be"; por su función como VERB o como LINKING VERB. Observa los siguientes ejemplos:
       The engineer is working at the office. ( cumple la función de verbo)
       The weather is hot. ( cumple función de linking verb)
       El linking verb enuncia la condiciòn o caracterìstica del sujeto.

6.- PREPOSITIONS:
     Palabras màs comunes y utilizadas, ellas anuncian una posiciòn o direcciòn. Las màs comunes, pues son muy numerosas, son: in, on, of, at, for, from, to, under, with, between, behind, below, above, inside,..

7.- CONJUNCTION:
      Palabras que unen oraciones, ideas, en acuerdo o desacuerdo. Las màs comunes y utilizadas son but, and y or. Ellas permiten expresar acuerdo, positivo o negativo o escogencia. Ejemplo:
She passed English and Maths.
My brother practices Basket but I don`t.
I want coffee or tea.

8.- INTERJECTION:
     Palabras de onomatopeyica función, expresiones , sonidos que se busca similitud en palabra. Ejemplo; ouch!, uau, puff, bang....

EN EL SIGUIENTE BLOG REALIZARÁS UNA SERIE DE EJERCICIOS QUE DEBERÁS ENTREGAR LA  SEMANA DESPUÈS DE SEMANA SANTA.
ESTOS SE REALIZARAN EN FORMA INDIVIDUAL.