domingo, 19 de febrero de 2017

THIS IS IMPORTANT FOR YOU !!

Hola, buenos tardes. Me dirijo a ustedes con la intención de notificarles la programación de actividades que tendremos a partir de esta fecha. Para el día miércoles 22  tendremos una evaluacion teorico-practica de las partes del habla. POR FAVOR NO OLVIDAR EL DICCIONARIO.


PARA EL JUEVES 23  tendremos una evaluación practica sobre los tiempos verbales simples en sus formas negativa e interrogativa y sus respectivas respuestas cortas y largas, y LA ENTREGA DE LA PRESENTE ASIGNACION,  Esta consistirá en un trabajo investigativo y reflexivo sobre algunos aspectos de cultura general del inglès. El mismo podrá ser realizado en pareja o en forma individual.Contenido:
Definicion de los siguientes tèrminos:
* Transculturizaciòn
* Anglicismo
* Inglès Tecnico
Explica:
* Importancia del inglès a nivel profesional.
* Influencia de la transculturizacion en nuestra vida cotidiana.
Explica y da ejemplos(3) de las formas y usos de la terminacion -ing:
* Como sustantivo(3)
* Como adjetivo(3)
* Como verbo(3)
Explica y da ejemplo de la Forma Impersonal "IT"

Gracias y buenos dias.

SIMPLE TENSES. EXERCISES FOR YOUR LEARNING

BUENAS TARDES MIS ESTIMADOS, A CONTINUACIÓN ESTOY PUBLICANDO UNA SERIE DE EJERCICIOS QUE LES AYUDARÁN A DESARROLLAR DESTREZAS EN LA TRADUCCIÓN  DEL TIEMPO VERBAL CORRECTO EN LOS TEXTOS.

1.- SUBRAYA EL VERBO EN CADA ORACIÓN E INDICA EN EL PARÉNTESIS EL TIEMPO CORRECTO EN EL QUE SE ENCUENTRA LA ORACIÓN.

a.- Chemical products  destroy the natural environment. (             )
b.- Through electronic mail, people can get in touch with everybody in a matter of seconds, (         )
c.- Technology creates dependency in people. (           )
d.- I found some interesting aspects about the esperiments. (                 )
e.- Tomorrow's quality of life will depend on the ability of today's graduates to address technological challenges. (                     )
f.- The Pollution causes permanent damages (                  )
g.- Natural season changes would increase disorders in the world (                        )


2.- UNA VEZ IDENTIFICADO EL VERBO Y EL TIEMPO EN QUE SE ENCUENTRA CADA ORACIÓN, CÁMBIALAS A FORMA NEGATIVA.

3.-REALIZADO ESTE EJERCICIO, TRANSFÓRMALAS EN PREGUNTAS.

4.- FINALMENTE, RESPÓNDELAS EN FORMA AFIRMATIVA Y NEGATIVA, TANTO CORTAS COMO LARGAS O COMPLETAS.

 IMPORTANTE

  • LA PRESENTE ACTIVIDAD SERÁ ENTREGADA EN FÍSICO( transcrito o a lapicero) EN HOJA DE EXAMEN EL PROXIMO MIERCOLES.
  •  INDIVIDUAL.

Por favor no a lápiz!


NOTA: I'M SURE IT WILL BE A VERY PRODUCTIVE ACTIVITY.....GOOD BYE!!











EL VERBO Y SUS TIEMPOS SIMPLES

Hello, les saludo. El presente tema será evaluado en clases el próximo MIERCOLES junto con las partes del habla. Se agradece realizar las prácticas respectivas para su aprobación. Por favor NO OLVIDAR EL DICCIONARIO.

EL VERBO- Tiempos Simples.
          Los verbos en inglés son, en líneas generales, màs fàciles que en español por dos motivos:
1.- A excepciòn del verbo To be y el verbo To have, todas las personas tienen la misma forma, solamente cambia la tercera persona del singular en presente (she, he, it). Este cambio es muy sencillo y consiste en añadir una "s" o "es" . Ejemplo:

    I  wait                      I go
    You  wait                 You go
    She  waits                She goes
    He  waits                  He goes
    It  waits                    It  goes
    We  wait                   We  go
    They  wait                They go

2.- Los verbos en inglès solo tienen 4 tiempos simples, presente, pasado, futuro y condicional.
     El tiempo presente simple se forma quitando la partìcula TO al infinitivo.
     El tiempo pasado simple, divide a los verbos en dos grupos. Regulares e Irregulares. Los regulares añaden -ed y los irregulares cambian de forma en pasado.
     El tiempo futuro, se antepone el auxiliar will.
     El tiempo condicional, se antepone el auxiliar would.

     Para conjugar los verbos es muy importante saberse los pronombres personales.
     Las formas interrogativas y negativas de los verbos  en  presente  se construyen utilizando el auxiliar DO
DOES, para la tercera persona (she, he it) en tiempo presente.

     Las formas interrogativas y negativas de los verbos se construyen utilizando el auxiliar "DID" para todas las personas en tiempo pasado.
     Para el futuro y condicional se anteponen los auxiliares WILL y WOULD respectivamente. Ejemplo de lo anteriormente expuesto:

Presente Simple.
Oraciòn:          You listen the news at the radio.
Negaciòn:        You don´t listen the news at the radio.
Interrogaciòn    Do you listen the news at the radio?

Oraciòn:     She listens the news at the radio.
Negaciòn:   She doesn`t listen the news at the radio.
Interrogaciòn:  Does she listen the news at the radio?

 * Recuerda que al utilizar el auxiliar debe desaparecer la S, que indica tercera  persona

Pasado simple:
Oraciòn:     They learned  English quickly.
negaciòn:   They didn`t   learn English quickly.
Interrogacion: Did they learn English quickly?

* Recuerda que al utilizar el auxiliar debe desaparecer la terminación -ed, que indica pasado del verbo.

Futuro:
Oraciòn:  She will learn English quickly.
Negacion: She won`t learn English quickly.
Interrogaciòn: Will she learn English quickly?

Condicional:
Oraciòn:  He would learn English quickly.
Negacion:  He wouldn`t learned quickly.
Interrogacion: Would he learn English quickly.?



THANKS  A  LOT !!























jueves, 26 de enero de 2017

EXERCISES FOR YOUR LEARNING....

1.- CHANGE INTO PLURAL THE FOLLOWING NOUNS.

BABY                             CLASS                      SCIENCE
PAGE                             SUBJECT                   MODEL
METHOD                      BUTTOM                   DISCIPLINE
COMPUTER                 DONKEY                    ELEMENT
BRIDGE                        SHIP                            MONTH
FISH                              MOTO                        LAKE
DISK                             PROCESS                   UNIVERSITY
CANDY                        PIECE                          MONEY

2.- UNDERLINE  ONLY  NOUNS.

A.- THEY ARE ACTUALLY USED TO JOIN ELEMENTS.
B.- THE EXPRESSION OF IDEAS BY MEANS OF WORDS.
C.- THE DISCIPLINE IS OFFERED BY MANY UNIVERSITIES THROUGH THE WORLD.
D.-WEAKNESS IN THE METAL CAUSED THE METAL TO FRACTURE UNDER TENSION.

3.- IDENTIFY LINKING VERB (LV) OR VERB ( Vb)

A.- THE PRESSURE IS FALLING SLIGHTLY. (       )
B.- THE SELLER IS THE ONLY WITNESS.(          )
C.- HE WAS SO CAREFULL.(          )
D.- THEY ARE TRYING TO DO IT.(          )

4.- UNDERLINE ONLY ADJECTIVES IN THESE SENTENCES.

A.- An investigator tested a new system at the begining of last year.
B.- Corrosion attacks all engineering materials.
C.-A dangerous machine must be provided with a protective casing

4.- UNDERLINE ONLY ADVERBS IN THIS SENTENCES

A.- Air polluition has grown rapidly in the last decade.
B.- The recording of data should be carefully checked.
C.- Those scientists have studied the universe for many centuries.


Thanks a lot....

PARTS OF THE SPEECH

BUENAS DIAS, DISCULPANDOME POR EL ATRASO, VAMOS A  ESTUDIAR MUY ATENTAMENTE CADA CONCEPTO Y EJEMPLIFICACIÒN DE CADA UNA DE LAS PARTES DEL HABLA PUES SON SENCILLOS Y FÀCILES DE IDENTIFICAR.AYER NO TUVIERON CLASES PUES HUBO PARO CONVOCADO POR FAPUV.. AGRADEZCO A MIS SECCIONES OBSERVAR, ANALIZAR Y REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN ESTE BLOG PARA ASI RECUPARAR MI INASISTENCIA.

               PARTS OF THE SPEECH

Cuando hablamos de las partes del habla, nos referimos a la FUNCIÒN que cumple cada palabra dentro de la oraciòn, asì, encontramos sustantivos, pronombres, adjetivos, verbs, preposiciones, conjunciones e interjecciones.
1.- NOUN.
     Palabras con valor propio, poseen gènero(masculino /femenino) y nùmero (plural /singular)  y pueden ser modificados.
     Categorias: personas, animales, objetos, lugares, sustancias, cualidades, medidas, acciones.
     En  relacion al numero, hay reglas para la formaciòn del plural:
a.- Palabras con sonidos terminados en: /p,t,k,b,d,g,l,m,n,w, r/,  se añade S. Ejemplo:
     Dog-dogs,   Book-books,  Pencil-pencils,  Window-windows,...
b.- Palabras terminadas en sonidos /Sh, dz, tz, ch, s, z, x/, se añade  ES.Ejemplo:
     Watch- watches,  wash- washes, Face- faces..
c.- Palabras terminadas en Y:
     *Precedida por una vocal se añade S. Ejemplo:
       Key- keys,   Boy- boys,..
     *Precedida por una consonante se cambia la  y por i,  y se añade ES. Ejemplo:
       Candy- candies,  Cooky- cookies,..
d.- Palabras terminadas en O se les añade S o ES indistintamente. Ejemplo:
     Tomato- tomatoes,   Photo- photos,..

2.-PRONOUN:
     Palabras que sustituyen a los nombres ( personas, animales o cosas). Dentro de los màs conocidos y utilizados estàn los Personales, los Posesivos, los Demostrativos y los Pronombre Objeto..A continuaciòn te presentarè un cuadro que seguro ya te es familiar.

Pronombres       Pronombres     Pronombres         Pronombres Demostrativos
Personales          Posesivos       Objeto
                                                                                                                    
I                          MINE               ME                    THIS -   THESE .....Cercanìa
YOU                  YOURS            YOUR              THAT -  THOSE.....Lejanìa
SHE                    HERS               HER                Singular -    Plural
HE                      HIS                   HIM
IT                        ITS                   IT
WE                     OURS               US
YOU                  YOURS             YOUR
THEY                 THEIRS            THEIR

3.- ADJECTIVE:
     Palabra que modifica al nombre o sustantivo, describièndolo o definièndolo en forma, tamaño, color, nùmero, textura y otros. Al contrario del Castellano, se ubican delante del nombre o sustantivo no despuès. Ejemplo:
      a beautiful  girl
            Adj        N
      an English  Teacher
             Adj               N

4.- ADVERB:
     Palabra que modifica al verbo o acciòn, describièndolo en manera, lugar y tiempo. Ejemplo:
     The teacher explained the lesson easily.
                            Vb                           Adv
     My mother came yesrterday.
                         Vb             Adv

5.- VERB:
      Palabra que define la accion en tiempo en que es realizada.
      De manera sencilla, pues habrá un tema para desarrollar el verbo propiamente, se definen 2 formas de ubicar el verbo; por su funcion como verbo o como LINKING VERB. Oberva los siguientes ejemplo:
       The engineer is working at the office. ( cumple la funciòn de verbo)
       The weather is hot. ( cumple funciòn de linking verb)
       El linking verb enuncia la condiciòn o caracterìstica del sujeto.

6.- PREPOSITIONS:
     Palabras màs comunes y utilizadas, ellas anuncian una posiciòn o direcciòn. Las màs comunes, pues son muy numerosas, son: in, on, of, at, for, from, to, under, with, between, behind, below, above, inside,..

7.- CONJUNCTION:
      Palabras que unen oraciones, ideas, en acuerdo o desacuerdo. Las màs comunes y utilizadas son but, and y or. Ellas permiten expresar acuerdo, positivo o negativo o escogencia. Ejemplo:
She passed English and Maths.
My brother practices Basket but I don`t.
I want coffee or tea.

8.- INTERJECTION:
     Palabras de onomatopeyica funcioón, expresiones , sonidos que se busca similitud en palabra. Ejemplo; ouch!, uau, puff, bang....

EN EL SIGUIENTE BLOG REALIZARÀS UNA SERIE DE EJERCICIOS QUE DEBERÀS ENTREGAR O ENVIAR POR CORREO EL PRÓXIMO MARTES O MIERCOLES .GRACIAS.




















domingo, 15 de enero de 2017

BUENOS DIAS Y FELIZ AÑO NUEVO...IMPORTANTE!!

           Buenos días mis jóvenes, la presente información es de carácter general y obligatoria. Ya es sabida la jornada de limpieza y desmalezamiento programada por la Universisdad en virtud de despertar el sentido de pertenencia y amor para y con nuestra casa de estudio. Nos corresponde participar ESTE MIÉRCOLES EN LA MAÑANA con BOLSAS, AGUA, ALGUNAS HERRAMIENTAS y NUESTRA PRESENCIA. El área correspondiente es la extensión detrás de DACE. Su participación es de carácter obligatorio y será tomada en cuenta en acuerdo con el docente.
            Agradeciendo de antemano su atención, les recuerdo que la actividad la recogeré durante esa jornada..

EMPLEO DE COGNADOS PARA FACILITAR LA COMPRENSIÒN EN INGLÈSS

          Saludos y nuevamente estamos en contacto. La presente unidad serà evaluada de manera pràctica y grupal el pròximo mièrcoles 18-01-2017 .. De una manera sencilla detallaré conceptos y ejemplos que facilitaran la comprensiòn del tema para su exitosa evaluación. Lee cuidadosa y detenidamente el contenido y estarás preparado para su ejercitaciòn.

          Los cognados son palabras que comparten significado, ortografìa y pronunciaciòn similares en dos idiomas. Mientras que el Inglès comparte muy pocos cognados con un idioma como el Chino, 30% a 40% de todas las palabras en Inglès tienen una palabra relacionada en Español.
          Para los hablantes de Español, los cognados son un puente evidente al idioma Inglès.
          El reconocimiento de cognados es la capacidad de usar cognados de la lengua madre como herramienta para comprender una segunda lengua. Si reconoces los cognados facilmente tienes una ventaja para aprender Inglès.

                                                                                       COGNADOS EXACTOS

          Son palabras que se deletrean igual y que tienen el mismo significado, pero su pronunciaciòn varia, ejemplos; Hospital, industrial, radio,..

                                                                                     COGNADOS CERCANOS

          Son aquellas palabras que tienen el mismo significado pero se deletrean un poco diferente, ejemplos; Human, nation, education,...

                                                                                             COGNADOS FALSOS
         

          Cuantas veces no hemos escuchado, escrito o dicho: " I actually work and study", queriendo expresar " Actualmente, trabajo y estudio"...pero ¿estàs seguro que es la traducciòn correcta?
          En inglès existen muchas palabras que suenan y se escriben casi igual que en español, pero cuidado!, no tienen el mismo significado, son Falsos Amigos o False Cognates ( falsos amigos).
          Se les llama asi, pues son palabras en ingles que por la forma en la que se escriben o se pronuncian, se parecen mucho a una palabra en español, pero en realidad el significado es diferente.
           Ejemplos de cognados falsos;
            globe - globo - balloon
            pie - pie -         foot
            rope - ropa - clothes
            soap - sopa - soup

          Para complementar tus conocimientos, elabora una lista de al menos 10 cognados exactos, 10 cognados cercanos y 10 cognados falsos, que deberás entregar ese día.